浅析信息技术与课程深度融合的理论与方法 |
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作者姓名: | 张文渊 |
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作者单位: | 西北民族大学 现代技术教育学院,甘肃 兰州,730030 |
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基金项目: | 西北民族大学研究生处资助的科研创新项目的主要内容,项目编号ycx14082。 |
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摘 要: | 我国教育信息化探索历经14年,经历了从“信息技术与课程整合”到“信息技术与课程融合”的发展变化。文章对《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》中多次提到的信息技术应与教育教学深度融合进行解读,结合国内学者的相关研究总结得出“深度融合”是有效的整合,深层次的整合,全方位的整合,信息技术与教育“深度融合”的确切内涵是实现课堂教学结构的根本变革。并从系统角度探索信息技术与课程融合的方法,通过TPACK案例分析信息技术要素对课程要素所产生的影响。
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关 键 词: | 教育信息化 信息技术与课程融合 深度融合 |
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