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| 激活学习动机:基于学生需求的解读 | |
| 引用本文： | 刘达.激活学习动机:基于学生需求的解读[J].沧桑,2008(3):216-217. |
| 作者姓名： | 刘达 |
| 作者单位： | 渤海大学教育学院 硕士研究生 |
| 摘 要： | 学生需求作为激活学习动机的心理因素,已从教师教学的"边缘关注点"变为"轴心关注点"。教师通过价值实现、兴趣提升、信息交流三个不同视角,引导学生将自身需求由潜在状态转入活动状态,从而使学生产生强烈的学习愿望或意向,以形成学习活动的动机。 |
| 关 键 词： | 学习动机 价值实现 兴趣提升 信息交流 |
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