基于角色转换的高校科学督导教学模式研究 |
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引用本文: | 颜萍.基于角色转换的高校科学督导教学模式研究[J].旅游纵览,2013(8):218. |
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作者姓名: | 颜萍 |
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作者单位: | 沈阳师范大学 |
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摘 要: | 鉴于我国中小学素质教育缺失以及现行高校所培养人才无法真正符合社会需求的严峻形势,文章基于学生两次重要角色转换阐述出一个全新的实用型科学督导教学模式系统。该模式不仅可以唤醒学生主体性,同时兼顾学生、家庭、学校、社会四方利益,是对我国高等教育改革的创新性尝试。
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关 键 词: | 角色转换 课堂教学模式 大学生活 督导 高校 学生主体性 科学 高等教育改革 严峻形势 中小学素质教育 |
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