英语写作“文化负迁移”现象探析与教学策略 |
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引用本文: | 尚永华.英语写作“文化负迁移”现象探析与教学策略[J].沧桑,2009(3):205-206,213. |
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作者姓名: | 尚永华 |
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作者单位: | 山西大学商务学院外语系; |
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摘 要: | 写作是衡量语言学习者综合运用语言能力高低的重要体现。本文从思维、形态、审美、价值观念四个层面分析了英语写作中的母语文化负迁移现象,并提出教学策略:强化文化意识,强化文章总体结构,加强文化对比,学会英语思维和注重写作实践。
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关 键 词: | 英语写作 文化负迁移 教学策略 |
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