幼儿园混龄自主游戏的研究和实践 |
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引用本文: | 常玲.幼儿园混龄自主游戏的研究和实践[J].南京史志,2024(2):92-93. |
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作者姓名: | 常玲 |
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作者单位: | 江苏省淮安市淮阴实验小学幼儿园 |
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摘 要: | <正>《3~6岁儿童学习与发展指南》中提出:“要正视游戏和生活的独特价值。”混龄自主游戏有着独特的教育价值,是幼儿教育的重要组织形式之一。混龄自主游戏是将不同年龄阶段的幼儿集中在一起玩同一种游戏,并根据幼儿年龄的差异,设定不同的游戏目标,采取分年龄、分难度与分层次的方式,以期达到理想的教育效果。我园引导幼儿树立正确的合作观念、自身价值观和全面学习观。本文结合相关案例,谈谈幼儿混龄自主游戏的实施策略。
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