幼小衔接背景下融入传统文化的园本课程研究 |
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作者姓名: | 朱莹 |
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作者单位: | 江苏省兴化市四牌楼幼儿园 |
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摘 要: | <正>《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》(以下简称《指导意见》)中指出:“全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育,减缓衔接坡度,帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。”为此,我园基于幼小科学衔接,从幼儿身心发展的特点、兴趣和需求出发,将中华优秀传统文化融入幼儿园园本课程,帮助幼儿了解优秀传统文化,感受传统文化的独特魅力,培养幼儿良好的行为习惯和道德品质,从而减少幼小衔接坡度,顺利实现幼小科学衔接。
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