“主体参与”促提升 “兴学强师”谋发展——泰兴市“兴学课堂”四十年实践探索

<正>课堂是教育教学的主阵地，也是教学质量提升的主战场。20世纪80年代以来，洋思中学“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式开启了泰兴“兴学课堂”的课改实践征程，全市“兴学课堂”的推开，为全面提高教育教学质量、促进各级各类学校的内涵发展提供了强有力的支撑。“兴学课堂”坚持以学习者为中心，通过主体参与，引兴促学，以学启兴，兴学共融，为学生的终身发展奠基，为教师的专业成长赋能，在教学成效、示范影响和品牌打造等方面取得了明显成效。