例谈提高亲子阅读质量的对策

<正>《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力，实现家园互动合作共育。”目前，亲子阅读活动普遍存在着以下问题：有的家长和教师在指导幼儿阅读时，一味追求识字量，致使幼儿没有感受到阅读的乐趣；在阅读的过程中，有的家长扮演的是指挥者角色，忽略了幼儿阅读的实际需要和自我想法；在家园互动中，家长和教师之间很少交流、分析亲子阅读的情况。本文以中班亲子阅读活动“彩虹色的花”为例，