根植泰州学派的新时代“乐学”课堂区域实践 |
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引用本文: | 孙长春,沙华中.根植泰州学派的新时代“乐学”课堂区域实践[J].南京史志,2024(7):18-20. |
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作者姓名: | 孙长春 沙华中 |
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作者单位: | 泰州市姜堰区教育局 |
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摘 要: | <正>姜堰教育受泰州学派思想的影响很深。泰州学派创始人王艮曾在姜堰长期讲学,他的乐学思想至今熠熠生辉。21世纪以来,姜堰伴随着新一轮基础教育课程教学改革,赋予泰州学派以时代意义,构建了主体参与的“乐学”课堂,推动了姜堰教育的高质量发展。一、“乐学”课堂的理论寻根随着对泰州学派的深入研究,其教育思想不断被激活,并滋养着姜堰的教育教学改革。泰州学派的教育思想主要表现为以下四个方面。
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