语文课上的三个“尊重”

一直以来，课堂教学评价的关注点都是以“教师”为主，关注教师的课堂表现。课堂教学评价表现出“以教为主，学为教服务”的倾向。对照《语文新课程标准》，我认为这种评价标准不利于促成语文教学目标的完成。