主次分明 查漏补缺 |
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引用本文: | 贾容韬.主次分明 查漏补缺[J].南京史志,2009(5):11-12. |
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作者姓名: | 贾容韬 |
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作者单位: | 江苏省溧水高级中学初中部 |
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摘 要: | 议论文通过一系列的论证来阐述一定的道理,来证明自己的观点与见解的成立。初中阶段,学生不仅要能够“阅读简单的议论文,区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等),发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考,作出判断”(《语文课程标准》),而且要“写简单的议论文,努力做到有理有据”。
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关 键 词: | 查漏补缺 《语文课程标准》 议论文 初中阶段 道理 材料 阅读 学生 |
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