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| 观察,为思考的幼儿提供发展的“课程” | |
| 引用本文： | 徐美芳.观察,为思考的幼儿提供发展的“课程”[J].南京史志,2014(42). |
| 作者姓名： | 徐美芳 |
| 作者单位： | 太仓市沙溪镇幼教中心利泰幼儿园; |
| 摘 要： | 正案例实录开学后不久的晨锻时间,旭旭、嘉嘉、晨晨等几个男孩子都在平衡上活动,旭旭在平衡木上单脚站立。嘉嘉看见了,一声不响开始学样,抬起脚有点摇晃,他马上放下脚,开始张开双手,单脚慢慢抬起,果然站稳了。晨晨看见了说:"我也会,瞧我的"他刚抬起脚身体就开始摇晃,嘴里喊起来:"啊……"马上从平衡木上掉了下来,他呵呵一笑:"没什么了不起的。"马上继续站上去,但又马上掉了下来。旭旭看到大家都在学他的样子,就说:"我还会这 |
| 关 键 词： | 单脚 体操比赛 体操运动员 兴趣点 冲动型 认知风格 支持性策略 体态语 力差 分析解读 |
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