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| 浅谈物理教学 | |
| 引用本文： | 周妫芳.浅谈物理教学[J].南京史志,2014(42). |
| 作者姓名： | 周妫芳 |
| 作者单位： | 江苏省海安县教师进修学校; |
| 摘 要： | 正在新课程背景下,如果进行实施物理课堂教学,这是我们广大教学工作者所面临的一个研究课题。为此,我们要尽可能地进行优化课堂教学,让学生从运用多元评价中获得自信,激发探究欲望,体会到物理从生活中来,又到生活中去,感受到物理就在身边,生活离不开物理。并不断启发同学们灵活应用新知识,同时要营造一种宽松、和谐而又充满智力活动的氛围,引导学生关注物理知识,达到提升学生物理知识应用能力。一、优化课堂教学 有效提高质量 |
| 关 键 词： | 多元评价 知识应用能力 探究欲望 智力活动 提高质量 学习活动 新课程 学习效率 终结性评价 课堂活力 |
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