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| 如何在初中思品课程中凸显实际教化功能 | |
| 引用本文： | 陈海霞.如何在初中思品课程中凸显实际教化功能[J].南京史志,2014(42). |
| 作者姓名： | 陈海霞 |
| 作者单位： | 江苏省盐城多伦多国际学校; |
| 摘 要： | 自古以来,学校教育的主要功能在于"教书"和"育人"两大层面。尤其在科技经济迅猛发展、社会进步日新月异的今天,对于人的思想观念、道德品德和行为实践提出了新的挑战与更高要求。初中学龄正处于心智发育、思想品德和价值观念形成的关键时期,如何对他们加强思想行为教导的针对性、实效性和主动性,这是摆在我们面前的一项具有战略指向和战术指导意义的重大课题。 |
| 关 键 词： | 初中思品 情理趣教学 教化功能凸显 实践与思考 |
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