高中数学课堂教学有效性提升策略浅析 |
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引用本文: | 吕龙.高中数学课堂教学有效性提升策略浅析[J].南京史志,2014(42). |
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作者姓名: | 吕龙 |
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作者单位: | 江苏省马坝高级中学; |
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摘 要: | 高中数学的难度较大,对教学方法的质量要求和效果要求较高,因此在实际课堂教学中,如果教学方法不够科学,很容易发生课堂教学有效性差的情况。应当根据高中数学的知识结构特点,结合相关的教学理论,形成一套成熟的高中课堂教学模式,才能有效提升高中数学课堂教学的有效性,提升高中学生的数学课堂学习效果。本文从当前的高中数学课堂教学实际出发,对高中数学课堂教学的有效性提升问题进行了一些探析,希望对相关高中数学教育工作者带来一些帮助。
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关 键 词: | 高中数学 课堂教学 有效性 策略 |
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