“我”爱阅读——提升智障儿童绘本阅读能力的研究初探 |
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引用本文: | 牛振青.“我”爱阅读——提升智障儿童绘本阅读能力的研究初探[J].南京史志,2014(43). |
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作者姓名: | 牛振青 |
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作者单位: | 苏州工业园区仁爱学校; |
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摘 要: | 智障儿童由于自身的缺陷,语言感知能力迟缓,对字、词和句子的辨认与理解相对正常儿童要困难的多。在口头和书写的语言材料的理解方面出现障碍,对课文和文字的阅读、理解缺乏兴趣和能力。而绘本图文并茂,形象生动形象,文字精练简洁,生活气息浓厚,内容与智障儿童的理解力和生活经验相适应,适合特殊儿童的心理特点,给予智障儿童阅读一个轻松的起点。本文试着探讨如何提高智障儿童的绘本阅读能力,以期达到推动智障儿童发展的目的。
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关 键 词: | 绘本阅读 能力 智障儿童 |
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