试论初中语文教师在阅读教学中扮演的角色

新一轮语文课程改革以“人本”精神贯穿于阅读教学之中，传统的教师权威角色已不能适应新的要求，然而许多语文教师在教改中是几多迷茫，不知将自己定位何处。本文试图给教师重新定位，确定教师在阅读教学中是设计者、组织者、合作者的角色，并对其原因作进一步探讨。