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浅谈初中语文教学
引用本文:陈贵塍.浅谈初中语文教学[J].神州,2012(18):266-266.
作者姓名:陈贵塍
作者单位:河北省成安县商城镇初级中学,河北成安056700
摘    要:在教学过程中,教师通过创设相应的情景,对课堂教学获取知识和技能锻炼的重要途径。通过设立相应的情景模式,不仅可以引发学生自身的求知欲望,而且还可以不同的画面去激发学生的兴趣,为自身的学习创造有利的思维圣间。

关 键 词:创新  教学观念  因材施教
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