教育心理学在批评中的应用 |
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引用本文: | 邱菊梅.教育心理学在批评中的应用[J].神州,2012(18):106-107. |
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作者姓名: | 邱菊梅 |
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作者单位: | 湖北省黄冈市蕲春县实验小学,湖北黄冈436300 |
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摘 要: | 学生是教育教学活动的主体。学校一切工作归根到底是为了学生的发展。学校管理和班级的管理应以科学的学生观为基础。教师开展教育教学工作,批评是一种必要手段,正确运用这一手段,可以帮助学生认识并改正错误。但由于批评的负面性,在使用批评这个手段时。我们要格外的注意,要使批评收到效果,就必须分析和研究被批评学生的心理状态和性格特点,掌握批评的艺术,对不同的学生采用不同的批评的方法,这样才能让学生乐于接受,从而规范学生的言行。为此,教师平时必需要多关注,多了解学生,把握学生的心理特点和个性特征,采用合理的批评方式,让批评成为师生之间沟通与理解的桥梁。
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关 键 词: | 批评方式 教育心理学 应用 教育教学活动 学校管理 教育教学工作 学生观 性格特点 |
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