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| 浅谈营造快乐的语文课堂 | |
| 引用本文： | 王丽敏.浅谈营造快乐的语文课堂[J].神州,2012(15):338-338. |
| 作者姓名： | 王丽敏 |
| 作者单位： | 河北省东光县县幼儿园,河北东光061600 |
| 摘 要： | 《全日制义务教育语文课程标准》中课程的基本理念第三点：积极倡导自主、合作、探究的学习方式里指出，学生是学习的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。这就是＼我们面临的挑战和课题，而课堂就是此次“革命”中的主要战地。问题思考：那如何改变应试中的课堂模式呢？ |
| 关 键 词： | 《全日制义务教育语文课程标准》 语文课堂 快乐 学习方式 语文学习 身心发展 学习需求 个体差异 |
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