初中英语多媒体教学效果影响因素研究——以长春市为例 |
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引用本文: | 杨鑫,王丹丹.初中英语多媒体教学效果影响因素研究——以长春市为例[J].神州,2012(18):140-140. |
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作者姓名: | 杨鑫 王丹丹 |
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作者单位: | 东北师范大学,吉林长春130024 |
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摘 要: | 为了解各学校初中英语教学中多媒体技术应用效果存在的差异,及造成这些差异的影响因素,调研小组在长春市20所初中进行了问卷调查及访谈。本论文结合对调查数据的描述性统计分析结果,晨现了不同学校在教师多媒体使用频率、学生对教师在英语课堂上应用多媒体的态度、教师多媒体操作水平、多媒体在英语课堂上使用效果等方面的差异;并从主,客观方面综合分析得出导致以上差异的因素,如资源(硬件设施与软件设施)、教师的类型(年龄、学历等)和学生的学习风格等;最后针对各项因素提出了相应的解决策略。
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关 键 词: | 多媒体 英语教学 差异 影响因素 解决策略 |
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