激活数学课堂生命活力的有效“处方” |
| |
作者姓名: | 王艳梅 |
| |
作者单位: | 河北峰峰矿区春光小学,河北峰峰矿区056200 |
| |
摘 要: | 《新课程标准》中提出:数学学习是一个再创造的过程。在这一过程中,学生知识经验的获得、个性特点的发展和数学能力的形成,都来自学生在数学活动中的积极参与,而参与程度却与学生对数学学习是否感兴趣有着密切的联系。当前,学生对枯燥无味的数学一般都缺乏兴趣,对数学学习难以形成愉悦的体验。那么,如何激发学生学习数学的兴趣,培养学生的数学学习能力?就成为了数学教师当前研究的重要课题。通过研究,我们发现·在数学课堂中恰当地引入数学故事,能激发学生的学习积极性,调动学生所有感官参与学习活动,使学生愉快轻松的获得知识,数学能力也得到发展和提高。
|
关 键 词: | 数学课堂 生命活力 有效处方 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|