注重学生记忆能力提高历史教学

注意历史学习任务维度，鼓励全体学生学习需要。“给全体学生同样的任务，同样的标准，这样的历史学习我们称之为单维度学习任务。”按照不同层次的学生来分配不同的学习任务是多维度的。单维度任务目标可以横向比较，但高水平的学生受机理获益多；低水平学生很可能会起反作用。多维度历史学习目标可以使每个学生都可获得收获，产生成就感。从而，学生学习历史记忆能力得到很好的培养。