快乐教学法初探——“一标、两进、三点”打造中职有效课堂 |
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作者姓名: | 王昌秘 潭兵 |
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作者单位: | 五峰职教中心,湖北宜昌443000 |
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摘 要: | 简言之,有效课堂就是“好课”,尊重学生个性、培养学习兴趣是有效课堂的前提;还主动权给学生是有效课堂的关键,静中有动、动中有静是有效课堂的基本方式;宽松、容错的学习环境是有效课堂的心理保障;合理、恰当地激励学生是有效课堂的有用方法}以学论教是对有效课堂的客观评价。教无定法,特别是中职课堂必须提倡和鼓励高度个性化的教学,多姿多彩的教学。
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关 键 词: | 快乐教学法 有效课堂 中职 学生个性 学习兴趣 心理保障 学习环境 以学论教 |
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