| 学有师承:师徒关系、挑战性-阻碍性压力感知与心理资本的关系研究——基于反馈寻求行为的调节北大核心CSSCI |
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| 引用本文： | 温碧燕赵玉玺周小曼刘博.学有师承:师徒关系、挑战性-阻碍性压力感知与心理资本的关系研究——基于反馈寻求行为的调节北大核心CSSCI[J].旅游科学,2020(3):63-77. |
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| 作者姓名： | 温碧燕赵玉玺周小曼刘博 |
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| 作者单位： | 1.暨南大学管理学院510632; |
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| 基金项目： | 国家自然科学基金面上项目“服务性企业员工正面心理资本、敬业程度和工作绩效的动态关系——基于双人组层面的研究”(71472075)。 |
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| 摘 要： | 文章基于工作要求-资源模型,探讨了师徒关系、挑战性-阻碍性压力感知与心理资本之间的关系及反馈寻求行为的调节作用。通过对349份服务业新员工数据分析后发现:师徒关系正向影响员工对挑战性压力的感知,负向预测其阻碍性压力感知。师徒关系不仅直接增益于心理资本,还可通过挑战性-阻碍性压力感知间接影响心理资本。挑战性压力感知正向预测心理资本,而阻碍性压力感知则对员工心理资本具有削弱作用。反馈寻求行为调节了师徒关系对阻碍性压力感知的负向影响,但在师徒关系与挑战性压力感知之间未发挥显著的调节作用。
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| 关 键 词： | 师徒关系 挑战性-阻碍性压力感知 心理资本 反馈寻求行为 新员工 |
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