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| 出手创新:巧动手 重示范 善激评 | |
| 引用本文： | 莫云丽.出手创新:巧动手 重示范 善激评[J].神州,2014(3):117-117. |
| 作者姓名： | 莫云丽 |
| 作者单位： | 浙江省温岭市岩下小学 |
| 摘 要： | <正>当代著名教育心理学家布鲁纳指出"知识乃是一个过程,不是结果。"这句话极为深刻地揭示了现代教育观的重大转变,就是从强调学习结果转向了学习过程。学生是学习活动中不可替代的主体,不论我们怎样揭示知识的发生与发展过程和暴露教师自身的思维过程,最终仍然替代不了学生自己的思维过程。因此在劳动与技术课堂教学中,除着重于动手能力的操作训练外,尤其应注重对学生创新意识和创新能力的培养,让学生从"要我学"转到"我要学",从"学会"转到"会 |
| 关 键 词： | 培养学生 创新能力 动手能力 教师 思维过程 发生与发展 学习结果 重大转变 现代教育观 课堂教学 |
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