浅谈中学生数学理解能力的培养 |
| |
引用本文: | 翟秀朋.浅谈中学生数学理解能力的培养[J].神州,2014(3):181-181. |
| |
作者姓名: | 翟秀朋 |
| |
作者单位: | 河北保定清苑第二中学 |
| |
摘 要: | <正>新课程改革重在培养学生的自主学习能力,而学生的理解能力是自主学习能力的基础。理解能力是人们认识事物的联系,揭示事物本质的规律的一种思维能力。理解能力一般可分三个层次;一是"懂"。不仅要知道基本概念,基本性质、定理、法则、公式等是什么,还要懂得它们的道理;二是"解"。解就是要能够对数学的基本概念、性质、定理、法则等进行剖析、证明、解释、述说;三是"转"。转即能把知识进行转换、推断、融会贯通、举一反三。理解能力是学生学习知识、认识事
|
关 键 词: | 数学理解能力 自主学习能力 中学生 基本概念 培养学生 三个层次 新知识 新课程改革 思维能力 定理 |
本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录! |
|