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| 以陶为师,与时俱进,幼儿数学教育生活化初探 | |
| 引用本文： | 屠静.以陶为师,与时俱进,幼儿数学教育生活化初探[J].南京史志,2014(39). |
| 作者姓名： | 屠静 |
| 作者单位： | 张家港市飞翔幼儿园; |
| 摘 要： | 正新《纲要》中也明确指出,教育内容应"贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验和视野",教育活动内容的组织"应考虑幼儿的学习特点和认识规律,寓教育于生活、游戏之中"。这与陶行知"在生活里找教育,为生活而教育"的观念相当吻合。所以我们可以结合幼儿的生活环境,根据幼儿的认知特点,创设生动的数学情境,使幼儿亲身体验到数学就在自己身边,身边到处存在着数学问题,使数学教育不再单一、不再枯燥无味,让 |
| 关 键 词： | 幼儿数学 教育生活化 数学情境 教育内容 数学问题 幼儿园数学教育 生活教育理论 认识规律 学习过程 生活素材 |
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