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| 浅谈小语互动教学 | |
| 引用本文： | 杨燕.浅谈小语互动教学[J].南京史志,2014(38). |
| 作者姓名： | 杨燕 |
| 作者单位： | 内蒙古包头市铁路实验小学; |
| 摘 要： | 正互动是当前课程改革中的常用语词。"师生互动,共同发展"是新课程对课堂教学的定位,也是教师课堂教学新的价值取向。心理学认为:教学是师生传意互动的过程。不同的传意互动方式,其效果不同。单向传意,效果最差;双向传意,效果较好;多向传意,效果最佳。具体地说:其一,参与教学目标的确立,通过"我们应当学会什么""我想学会什么"引导学生参与确立学习目标。这一过程是由"要我学"向"我要学"转化。如:教学 |
| 关 键 词： | 互动教学 课堂教学 学习过程 互动方式 价值取向 新课程 知识内化 交互活动 生生互动 课文内容 |
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