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| 浅议“引企入校”模式下学生技能考核评价体系的构建 | |
| 引用本文： | 戴长林.浅议“引企入校”模式下学生技能考核评价体系的构建[J].南京史志,2014(38). |
| 作者姓名： | 戴长林 |
| 作者单位： | 江苏省高港中等专业学校; |
| 摘 要： | 正一、背景分析1.重理论、轻实践。据了解,很多学校的实训设备更新滞后,数量有限,无法跟上教学要求,导致现行的技能评价考核只能侧重对学生理论知识的评价,而对操作技能的评价则少得多,使得重理论轻实践的急功近利现象越演越烈。2.形式单、内容空。据调研,很多学校推行的评价形式过于单一,缺乏社会、行业和企业的评价,学校作为教学质量评价的唯一主体,以督导、教师和学生构成评价主体,忽视了评价主体多元化,内容相对空泛,与行业企业发展、人才需求状 |
| 关 键 词： | 考核评价体系 学生技能 评价考核 教学质量 操作技能 实训设备 教学实施过程 专业知识 终结性评价 输出过程 |
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