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| 审美化理念引领下科学活动的实践与思考——记大班科学活动《会站立的纸牌》 | |
| 引用本文： | 王婧.审美化理念引领下科学活动的实践与思考——记大班科学活动《会站立的纸牌》[J].南京史志,2014(37). |
| 作者姓名： | 王婧 |
| 作者单位： | 江苏省南京市第三幼儿园; |
| 摘 要： | 正一、案例的背景如今,随着教育课程改革的不断推进,各个幼儿园都在结合本园的实际情况建构具有园本特色的课程。我园多年来致力于美育课程的研究,并且以此为依托申请了省级重点课题,园内各个领域教研组结合本课题和自身领域教学的特点,积极寻找着与课题相关的研究切入点。众所周知,美育一般指审美教育,而审美更广泛地应用在比较感性的 |
| 关 键 词： | 审美化 研究切入点 辅助物 操作材料 环节设计 策略应用 相对理性 双面胶 可真 情境创设 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |