|
|||||
|
|
| 文言文阅读方法初探 | |
| 作者姓名： | 张婷 |
| 摘 要： | 正现代教学论认为:教学方法包括教师教的方法和学生学的方法,二者应是有机的统一,而且"教是为了不需要教"(叶圣陶语)。教师的教是为学生的学服务的,教师的根本目的在于教会学生学习。从根本上讲,文言文教学实质上就是指导学生阅读文言文。因此,文言文教学方法的改革就是要探究或创造科学高效的阅读方法。这里我结合自己的教学实践,向大家介绍一种比较切实可行的程序化的文言文阅读方法。这几年文言文试题多考查典范的实词的解释,遇到这些实词,学生应首先回忆以前学过的文言文中有没有这个词语,如果有,它的意思放在此处能不能讲得通,例如中考题中有一处要求解释"月景尤为清绝"中的"绝"字,这句话虽然出自课外,但课内已学过,学生应想到《口技》中的 |
| 关 键 词： | 文言文阅读 现代教学论 句子翻译 状语后置 道文 主谓倒装 现代汉语词 双音词 速读 主谓结构 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |