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| 高质量,源自生活化的真课堂(上) | |
| 引用本文： | 董旭午.高质量,源自生活化的真课堂(上)[J].南京史志,2014(31). |
| 作者姓名： | 董旭午 |
| 作者单位： | 江苏省泰州中学; |
| 摘 要： | 正生活化语文教学就是教与学与生活相融化通,教与学的策略、方式、方法、途径、过程、环境、体系、课程等全面生活化的语文教学。"生活化语文教学"中的"生活",包括作者生活、课文生活、读者生活、教师生活、学生生活、生活情理等。其中作者生活指作者生活的背景以及他的理想、愿望、主张和写作意图等;课文生活指课文的语境、情节、情境、意境以及主人公的心灵世界等;读者生活指读者的身份、地位、人文素养、审美 |
| 关 键 词： | 教学背景 人文素养 写作意图 我的母亲 游褒禅山记 文学类 江月 课文教学 藤野先生 生命观 |
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