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浅谈智障儿童的课堂教学
引用本文:
安云丽.浅谈智障儿童的课堂教学[J].南京史志,2014(39).
作者姓名:
安云丽
作者单位:
河北省秦皇岛市昌黎县特殊教育中心;
摘 要:
智障学生学习速度较慢、识记速度缓慢、不善于抽象概括、肢体协调能力差,所以智障学生的课堂教学要从补偿他们的缺陷,促进全面发展,帮助他们理解掌握知识,发展能力方面入手,积极开展丰富多彩的课堂教学。
关 键 词:
智障学生
课堂教学
缺陷补偿
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