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浅谈智障儿童的课堂教学
引用本文:安云丽.浅谈智障儿童的课堂教学[J].南京史志,2014(39).
作者姓名:安云丽
作者单位:河北省秦皇岛市昌黎县特殊教育中心;
摘    要:智障学生学习速度较慢、识记速度缓慢、不善于抽象概括、肢体协调能力差,所以智障学生的课堂教学要从补偿他们的缺陷,促进全面发展,帮助他们理解掌握知识,发展能力方面入手,积极开展丰富多彩的课堂教学。

关 键 词:智障学生  课堂教学  缺陷补偿
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