特殊教育学校班级文化建设 |
| |
引用本文: | 田茂莲.特殊教育学校班级文化建设[J].神州,2020(1):115-115. |
| |
作者姓名: | 田茂莲 |
| |
作者单位: | 广西省百色市西林县特殊教育学校 |
| |
摘 要: | 近几年,在社会各界和各级领导的关怀支持下,特殊教育越来越受到人们的重视。特殊教育学校要特别重视校园环境建设,搞好校园的绿化和美化,搞好校园文化建设,形成良好的育人环境。构建良好的班级文化是当下培养特殊学生重要的手段,随着学科核心素养越来越受到重视,班级文化构建中核心素养也被教育界提升到极其重要的位置。这是因为班级文化兼具思想和品德的教育,只有思想和品德得到提升,相关的核心素养也才会得到提升,才能为特殊学生其他方面的发展提供最基本的方向基础。本文以学校班级文化构建为切入点,对班级文化中核心素养的提升方法进行分析。
|
关 键 词: | 学校教育 班级文化构建 核心素养 要素分析 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|