优化课堂结构 彰显地理课堂魅力 |
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引用本文: | 杨乐珍.优化课堂结构 彰显地理课堂魅力[J].神州,2020(1):90-90. |
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作者姓名: | 杨乐珍 |
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作者单位: | 江西省上饶市第七中学 |
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摘 要: | 学生在小学阶段没有接触过地理学科,升入初中之后,学习科目增加了很多,开始时学生很不适应比较繁多的学习任务,这是每一名初中学生都要经过的一个阶段。初中学生的年龄较小,性格活泼好动,注意力很难较长时间集中。另一方面,初中阶段学生的学习任务加重了很多,教师的教授速度也比较快,学生很难适应初中的学习节奏和学习氛围。但是,每一科目的教学任务是一定的,教师需要在规定的时间之内,完成教学任务,而且还要尽可能提高学生的学习成绩,因此,在这样的情况下,优化课堂结构,提高课堂效率是初中教师追求的目标,是初中教师努力的方向。
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关 键 词: | 初中地理 课堂效率 优化策略 |
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