物理规律的教学设计——以“自由落体”教学为例 |
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引用本文: | 石永兴.物理规律的教学设计——以“自由落体”教学为例[J].神州,2020(1):138-138. |
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作者姓名: | 石永兴 |
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作者单位: | 内蒙古包头市北重三中 |
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摘 要: | 本文以人教版高中物理教科书《自由落体》一节为例,讨论了物理规律的教学设计,首先通过情景导入激发兴趣,接着进行一系列与生活情境相关的小实验,形成对自由落体的初步认识,再通过理想化模型认识自由落体的“自由”,通过设计物理实验验证自由落体的加速度是恒定的,最后计算出加速度,从而得出自由落体的运动规律。通过这一节课的教学设计,试图给出一种一般的物理规律教学设计的思路与方法。
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关 键 词: | 情景导入 自由落体 物理规律 设计实验 科学探究 |
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