如何在数学教学中体现数学文化 |
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作者姓名: | 徐婷婷 |
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作者单位: | 江苏邳州,江苏省运河中学,221300 |
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摘 要: | 《普通高中数学课程标准》指出:通一过高中阶段数学文化的学习.使学生了解数学科学与人类社会发展之间的相互作用.体会数学的科学价值、应用价值、人文价值.开阔视野.寻求数学进步的历史轨迹.激发对数学创新原动力的认识.受到优秀文化的熏陶.领会数学的美学价值.从而提高自身的文化素养和创新意识.从学生的角度而言.数学文化是通过感知获得的,而不是依凭认知、说教就可以直接习得的.数学文化是寓于数学知识和课堂教学之中的.因此在数学教学中如何体现数学文化.渗透人文精神.培养具有较高人文素养的学生就成为广大数学教师要研究的问题.
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关 键 词: | 数学文化 数学教学 人类社会发展 数学课程标准 科学价值 相互作用 数学科学 高中阶段 |
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