解开孩子语言中多余的“绳结”

与一些幼儿园中、大班的孩子交流,发现他们在陈述语言时有一个共同点:喜欢用"然后"衔接他们的语言。就像一根原本很光滑的绳索,被打了无数个结一般,听起来疙疙瘩瘩的,很不顺畅。惟一例外的是听朋友6虚岁的女儿讲故事,虽然她的故事情节并不完整,甚至会出现思维跳跃,但是她却能做到从头至尾都用不同的词语串联句子,很少重复使用"然后"或者其它词语,这在同龄孩子中是不多见的。我急忙向朋友讨教她的教子经验,朋友很爽快地向我介绍了一些虽然看似平常却很有效的做法。具体归纳起来有以下几点。