高职思政课过程性评价体系构建研究

<正>思政课是落实立德树人根本任务的课程之一。当前我国高职院校思政课正在积极实施改革,依托思政教育引导大学生树立正确的三观,并加强大学生道德建设和思想建设,促进大学生身心健康成长。在思政课堂评价中,过程性评价是一种新型的评价方式,包括全面评价学生的学习状态与效果,根据不同的情况制定不同的评价策略,综合评判学生的学习情况。结合思政课课程属性,引入过程性评价,有助于提升思政课程效果,强化高职院校人才培养。因此,高职院校应结合当前人才教育需求,构建完善的过程性评价体系,