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| 滞碍工科院校外语人才培养的三种因素 | |
| 引用本文： | 李延林,夏日光.滞碍工科院校外语人才培养的三种因素[J].文史博览,2008(9). |
| 作者姓名： | 李延林 夏日光 |
| 作者单位： | 中南大学;当代改革发展理论中心;长沙理工大学外国语学院; |
| 基金项目： | “十一五”国家课题:工科院校英语专业应用型人才培养模式研究(项目编号:FIB070335-A15-05) |
| 摘 要： | 外语人才的培养要着重于其自身综合素质的培养。只有这样,工科院校培养的外语人才才能适应市场的需要,才能受到用人单位的青睐。然而,要实现这一目的,就应该克服滞碍外语才人素质培养的三种因素:一是学生母语水平不高,二是外语专业生科技翻译能力较差,三是学生缺乏同声传译能力。 |
| 关 键 词： | 工科院校 外语人才 三种因素 |
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