小学语文阅读主体式对话教学浅析 |
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引用本文: | 刘丽平.小学语文阅读主体式对话教学浅析[J].神州,2012(33):117-117. |
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作者姓名: | 刘丽平 |
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作者单位: | 吉林省长春市二道区新太小学 |
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摘 要: | 21世纪是一个提倡交流合作时代,“对话”成为人类社会的一个关键词,“对话”所倡导的平等信任、参与分享、融合创生,已经成为人们追求的一种状态,成为一种时代精神。而对话式教学作为教育领域对时代精神的回应,应运而生。正如联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》一文中所说:“通过对话和各自阐述自己的理由进行争论,这是21世纪教育需要的一种手段。①”对话教学不但具有重要的理论价值,在教学实践中,对话教学也同样具有重要的应用价值。本文就小学语文阅读中的主体式对话教学进行探析,希望在此理论基础之上建立起一个师生交往,民主的、平等的师生关系,进而营造出一个和谐、生动的课堂氛围。
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关 键 词: | 小学语文阅读 主体式对话教学 素质教育 |
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