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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
惊喜的发现,意外的收获
作者姓名:
曹锦兰
作者单位:
河北省怀来县沙城实验小学;
摘 要:
正新课程理念强调预设与生成,通过预设去促生成,通过生成完成预设的目标。课堂教学是一个动态的随机生成的过程,期间表现出的许多新问题、新想法是我们无法预料的。而这些无法预料的新想法、新问题,恰好是课堂的教学契机,乃至整节课的精彩亮点。这就要求我们教师要善于把握教学动态,用心捕捉,及时搜集。有效筛选学习活动中瞬间生成的,有利于促进学生进一步学习的生动情景和鲜活的课程资源,及时调整教学思路,使课堂走向动态生成,引向深
关 键 词:
教学动态
课堂走向
学习活动
课堂教学
新课程
教学技巧
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