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| 快乐探究:让科学活动更精彩——新课程背景下农村园科学活动路径 | |
| 作者姓名： | 苗瑞云 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市宝应县广洋湖镇中心幼儿园; |
| 摘 要： | 正《幼儿园教育指导纲要》明确指出:"为幼儿的探究活动创造宽松的环境","尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动","关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究式的师生互动"。这些要求使我们深深地感到,科学教育不再局限于静态知识的传递,而是更注重幼儿探究能力和情感态度的培养。杜威先生曾说:儿童有调查和探究的本能,探索是儿童本能的冲动,好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点。农村孩子也同样对万 |
| 关 键 词： | 幼儿活动 静态知识 教育指导纲要 合作探究 情感态度 幼儿科学 动经 新课程 探究欲望 个体差异 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |