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| 也谈小学语文教学中的合作学习 | |
| 引用本文： | 王泳.也谈小学语文教学中的合作学习[J].南京史志,2014(48). |
| 作者姓名： | 王泳 |
| 作者单位： | 安徽省明光市马岗中心小学; |
| 摘 要： | 正小学语文教师要向课堂40分钟要质量,使语文教学实现高效,语文教师必须摒弃传统的"教师满堂灌、学生静静听"的学生被动学习的教学模式,让学生从这种学习活动中解脱出来,培养学生合作学习的能力,充分发挥学生的主体地位,变"要我学"为"我会学"、"我乐学",真正意义上的做学习的主人。一、识字教学中的合作识字是小学语文教学的重要内容之一,是学生从运用口头语言过渡到书面语言的桥梁。所以,识字教学质量关系 |
| 关 键 词： | 学习活动 学语文 小学语文教师 书面语言 乐学 最近发展区 学习态度 合理分组 小组讨论 识字方法 |
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