由教学过程优化谈英语趣味化课堂建构

本文以英语教学过程优化阐述建构富有情境趣味课堂的重要作用,旨在充分激活学生学习潜能动力,提高教学有效性。引导学生运用自由演讲、音乐配合以及原声影视欣赏等对激活学生学习认知感悟思维的促进作用。探讨趣味化课堂建构能有效优化教学过程,便于学生在实践运用中激活自身思维感知,满足全面发展需要。