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| 在情境中激发幼儿对科学活动的兴趣 | |
| 引用本文： | 谢晶.在情境中激发幼儿对科学活动的兴趣[J].南京史志,2014(51). |
| 作者姓名： | 谢晶 |
| 作者单位： | 常州市钟楼区科技实验幼儿园; |
| 摘 要： | 正科学教育强调让儿童经历体验和探究的过程,儿童的认知特点也决定了他们不可能很快获得抽象的科学概念。布鲁纳就曾强调,"所谓学科的教学,不是灌输作为结果的知识,而是指导儿童参与形成知识的过程。"兴趣是学习的最大动力,一个孩子如果对一种活动感兴趣,毫无疑问,他一定会学的主动、学得轻松、学得愉快。有了兴趣,孩子才会积极关注,主动思考,并自觉采取行动。一、创设语言情境,激发幼儿的学习兴趣1.以生动的故事情境吸引幼儿参与。故事是幼儿喜爱 |
| 关 键 词： | 情境创设 活动感 学习过程 语言情境 操作活动 布鲁 思维特点 操作材料 主动探究 层次的 |
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