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| 班级管理中的辩证法 | |
| 引用本文： | 尤晓禺.班级管理中的辩证法[J].神州,2014(15):96-96. |
| 作者姓名： | 尤晓禺 |
| 作者单位： | 山东省郯城县实验中学 |
| 摘 要： | 万事万物都包含着辩证法。班级教育管理实践中也蕴含着丰富的辩证哲理。如果班主任在教育管理学生时,不能很好的把握事物矛盾双方的辩证关系,教育效果往往会过犹不及适得其反。因此作为班主任有必要运用辩证法,艺术的解决教育管理实践中的矛盾,以此达到事半功倍的效果。经过多年的摸索与实践,我认为要做好班级管理工作应着重处理好以下几种辩证关系。一、班级条规的宽严兼容俗话说“严是爱,宽是害,不管不教会变坏”;“没有规矩不 |
| 关 键 词： | 班级管理中的辩证法 |
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