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| 转变教育理念 活跃课堂思维 | |
| 引用本文： | 高香菊.转变教育理念 活跃课堂思维[J].神州,2014(15):158-158. |
| 作者姓名： | 高香菊 |
| 作者单位： | 山东省茌平县第一中学 |
| 摘 要： | 过去的地理教学主要遵循“教师讲,学生听”的模式,且较少的涉及书本以外的知识,从而使学生感觉课堂教学枯燥无味,甚至产生厌学情绪。针对这一情况,地理教学有必要从一种新的视角去寻求解决这种状况。新的课程标准要求我们教育工作者在教学中应“充分开发、合理利用地理课程资源,对丰富地理课的内容、增强地理教学活力具有重要的意义”。在长达数千年的历史长河中,我国博大精深的传统文化是人类文明发展的重要财富,也为当代教育发展提供了丰富 |
| 关 键 词： | 转变教育理念 活跃课堂思维 |
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