高中地理教学的现实意义 |
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引用本文: | 雷柒.高中地理教学的现实意义[J].神州,2012(22):226-226. |
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作者姓名: | 雷柒 |
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作者单位: | 新疆哈密农十三师红星高级中学 |
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摘 要: | 随着“素质教育”的积极开展,我国广大中学正在切实贯彻新课程改革的理念。其中最重要的一点就是要求理论联系实际,不能再沿袭“应试教育”时代为了考试而学习的旧思想。而是引导孩子能用课本上所学的知识解释和解决现实中的相关问题,即提高“学以致用”的能力,这体现了21世纪的我国中学教育的总体方向。具体到与现实生活的联系日益密切的高中地理学科,其教学的最终落脚点应该在哪呢?去年参加首都师范大学“高中地理新课程改革国家培训计划”,让我对此问题思考很多。
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关 键 词: | 高中地理教学 新课程改革 意义 “素质教育” 理论联系实际 “应试教育” “学以致用” 首都师范大学 |
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